Qualifications pour adultes: clé du développement professionnel et d’une main-d’œuvre qualifiée

Tout système de formation doit être en adéquation avec son environnement socio-économique, il doit donc se remettre en question, se développer et innover. Aujourd’hui, la numérisation et le manque de main-d'œuvre qualifiée sont des enjeux incontournables auquel l'apprentissage tout au long de la vie est une réponse entres autres.

La Suisse, petite économie orientée vers l'exportation et soumise à la concurrence, doit renforcer sa capacité d'innovation, rendre son environnement plus attractif et accroître sa productivité afin de maintenir sa compétitivité. Elle a donc besoin de personnel qualifié. Valoriser et optimiser son potentiel national est une priorité. Le SEFRI, les cantons et les organisations du monde du travail garantissent ensemble un système de formation professionnelle en phase avec les besoins du marché du travail. Par différentes mesures, il est possible d'encourager la mise à disposition d’une main-d’œuvre qualifiée et de mobiliser le potentiel de main-d’œuvre indigène de manière optimale.

Attrait de la formation professionnelle

En Suisse, chaque année, environ 66’000 personnes acquièrent une formation professionnelle initiale, dont près de 11’000 sont des adultes. La formation professionnelle initiale duale allie les besoins des entreprises et les aspirations professionnelles des jeunes à la fin de l'école obligatoire et des adultes en quête de reconversion ou de certification professionnelles. De plus, la formation professionnelle supérieure offre des perspectives de spécialisation aux détenteurs d'un certificat fédéral de capacité (CFC) et fournit ainsi une main-d'œuvre hautement qualifiée d’environ 29’000 personnes par an. 

Différents chemins pour un même objectif

Grâce à des mesures de formation et de qualification, les adultes peuvent maintenir ou accroître leur employabilité en acquérant diverses qualifications professionnelles par différents moyens:

1. La voie formelle, qui vise à l’obtention d’un diplôme réglementé par l’Etat et reconnu au niveau national (certificat fédéral de capacité (CFC), attestation fédérale de formation professionnelle (AFP), examens professionnels et examens professionnels supérieurs, filières de formation des écoles supérieures (ES)).
2. La voie non formelle, qui est constituée de formations continues, c’est-à-dire des formations continues à des fins professionnelles, de formations pratiques ou de cours visant l’acquisition de compétences de base.
3. La voie informelle, qui renvoie à une démarche individuelle, telle que l’apprentissage individuel sur le lieu de travail (étude de la littérature spécialisée, tutoriels en ligne, etc.).