Maturité professionnelle 2030: de nouvelles bases pour l’avenir

Les prises de position reçues lors de la vaste consultation organisée en été 2024 ont confirmé la nécessité de la révision. Elles ont servi de base aux adaptations ciblées apportées aux documents dans le but d’assurer la praticabilité et l’acceptation de la MP.stellen.

Principales nouveautés de l’ordonnance sur la maturité professionnelle fédérale – projet partiel 1

L’ordonnance sur la maturité professionnelle fédérale révisée contient les nouveautés suivantes:

• élargissement de la notion de «période d’enseignement de la MP» afin de tenir compte de manière adéquate des offres de blended learning;
• définition de l’anglais comme troisième langue obligatoire;
• possibilité de suivre la MP 2 (maturité professionnelle à l’issue de la formation professionnelle initiale) après une MP 1 (maturité professionnelle pendant la formation professionnelle initiale) non achevée ou soldée par un échec;
• promotion semestrielle à titre provisoire désormais possible aussi dans les filières de MP 2;
• assouplissement des règles relatives au travail interdisciplinaire;
• préparation et validation uniformisées à l’échelle cantonale ou intercantonale des examens finaux écrits;
• élargissement du travail interdisciplinaire centré sur un projet avec une discussion approfondie;
• révision des règles d’arrondi applicables au calcul des notes afin de rendre les attestations de notes plus parlantes.

Ces modifications améliorent la perméabilité, favorisent les formes d’enseignement numérique et garantissent une qualité uniforme.

Adaptation du plan d’études cadre – projet partiel 2

Le plan d’études cadre pour la maturité professionnelle a été modernisé afin d’adapter l’acquisition des compétences à notre époque. Les modifications suivantes méritent en particulier d’être souligées:

• renforcement des compétences en matière de technologies de l’information et de la communication (TIC) ainsi que du thème de l’intelligence artificielle;
• possibilité pour les cantons de définir le niveau B2 pour l’enseignement et l’évaluation des langues étrangères dans toutes les orientations, à l’exception de l’orientation Économie et services, type «économie»;
• remaniement de l’orientation Économie et services, type «économie», et notamment uniformisation du tableau des périodes d’enseignement pour la MP 2 au niveau national sur la base des recoupements avec la formation professionnelle initiale d’employé de commerce CFC;
• introduction de directives relatives au blended learning;
• précisions apportées aux directives sur le travail interdisciplinaire;
• précisions apportées aux directives concernant l’enseignement multilingue et la maturité professionnelle multilingue.

Procédures de reconnaissance et renforcement de la collaboration – projets partiels 3 et 4

Dans le cadre du projet partiel 3, les critères de reconnaissance et le guide «Procédures de reconnaissance pour les filières de formation de la maturité professionnelle» ont été revus en y apportant les compléments demandés lors de l’audition menée en 2024. À l’avenir, toutes les demandes se feront exclusivement sur une plateforme numérique, qui sera disponible à partir de mars 2026. Les demandes doivent être déposées d’ici au 1^er mars 2027. Enfin, le projet partiel 4 a amené les partenaires de la formation professionnelle à élaborer une stratégie commune. Il est en outre prévu que le SEFRI organise des rencontres à intervalles réguliers afin d’assurer le développement et la coordination de la maturité professionnelle sur le long terme.