L’équité dans la formation, la recherche et l’innovation en Suisse

viamia est une offre gratuite de bilan professionnel destinée aux personnes de 40 ans et plus proposée dans toute la Suisse. En tirant profit de l’ensemble du système éducatif suisse, elle encourage l’accès à la formation, la reconversion et la réinsertion, notamment pour des personnes en recherche d’emploi qui se sont auparavant consacrées à la garde de leurs enfants. Ce faisant, elle utilise tous les leviers du système éducatif suisse. Cette offre contribue également à mieux exploiter le potentiel de main-d’œuvre indigène. 

L’initiative Formation professionnelle 2030 comporte un projet visant l’amélioration de l’accès des personnes sourdes et malentendantes à la formation professionnelle initiale. Dans le cadre de ce projet, un état des lieux des aides existantes et du potentiel d’optimisation a récemment été présenté dans un rapport.

La Confédération s’engage, conjointement avec les cantons, en faveur de la promotion des compétences de base des adultes. Ces compétences constituent en effet une condition sine qua non pour pouvoir prendre part activement à la vie professionnelle, sociale, politique et culturelle.

Les disciplines MINT comprennent les mathématiques, l’informatique, les sciences naturelles et la technique. Il existe différentes mesures visant à motiver et à encourager les femmes dans le domaine MINT. Ces mesures s’articulent notamment autour de la mise en réseau des femmes ou de l’amélioration des conditions de travail. Les enfants et les jeunes sont également encouragés à s’intéresser aux disciplines MINT, en particulier les jeunes filles et les enfants issus de milieux à bas niveau de formation ou défavorisés socialement. À titre d’exemple, les swissTecLadies de l’Académie suisse des sciences techniques (ASST) encouragent activement les jeunes femmes par le biais de leur réseau et de leur programme de mentorat.

L’équité fait l’objet de monitorages systématiques et réguliers au niveau national et international, comme ceux effectués dans le cadre du rapport sur l’éducation en Suisse ou du gendermonitoring de swissuniversities.

Le Fonds national suisse (FNS) accorde une attention particulière à la conciliation entre vie professionnelle et vie familiale, à l’équité entre jeunes chercheurs et chercheurs confirmés ainsi qu’à la valorisation du potentiel de groupes sous-représentés dans la recherche, en particulier les femmes. Parmi les mesures d’encouragement du FNS, on peut citer les SNSF Professorial Fellowship: à la part de leur financement attribuée indépendamment du sexe s’ajoute une part fixe pour les femmes, ce qui permet de financer jusqu’à 14 projets de femmes supplémentaires.

Innosuisse s’engage à encourager les femmes créatrices d’innovations, par exemple en proposant des offres qui leur sont spécialement destinées. Innosuisse cherche en outre à atteindre une participation paritaire au programme Start-up Training et promeut la diversité au sein des équipes menant des projets d’innovation. 

La Confédération subventionne, par l’intermédiaire de swissuniversities, des projets de coopération et d’innovation proposés par les hautes écoles suisses en octroyant des contributions liées à des projets. Actuellement, des projets et des coopérations sur le thème «Promouvoir l’égalité, la diversité et l’inclusion à tous les niveaux des hautes écoles» sont soutenus par ce biais. Il en ira de même au cours de la période de financement 2025 à 2028, sur le thème «Promouvoir l’égalité, la diversité et l’inclusion à tous les niveaux des hautes écoles (2025-2028)». Dans le cadre des plans d’action spécifiques à chaque haute école, des mesures ciblées sont mises en place afin d’augmenter la proportion des femmes à tous les échelons, soit parmi les assistants, les chercheurs et les professeurs. Ce faisant, elles visent également à augmenter la proportion de femmes dans les domaines d’études sous-représentés et au niveau de la direction. La mise en place d’un environnement d’études et de travail respectueux et inclusif fait également partie des objectifs. 

Les hautes écoles s’engagent également à promouvoir la diversité des profils parmi la population estudiantine et à rendre les cours accessibles à tous. Pour atteindre leurs objectifs, elles tirent là aussi profit des contributions liées à des projets. À titre d’exemple, cinq universités prennent des mesures en commun pour soutenir les «First-Generation Students», des étudiants dont les parents ou les tuteurs n’ont jamais obtenu de diplôme d’une haute école reconnue en Suisse.