«La pensée et l’action entrepreneu­ria­les sont l’affaire de tous!»

Le projet a débuté en 2018 et s’est achevé en 2022. Les objectifs visés ont-ils été atteints? 

L’objectif initial consistait, entre autres, à atteindre environ 160 enseignants et quelque 3300 apprentis dans les quatre cantons participants au cours de la durée du projet pilote. De ce point de vue là, l’objectif a été pleinement atteint. En raison de la pandémie de COVID-19, nous avons cependant dû transformer l’ensemble du cadre du projet et passer d’un enseignement en présentiel à un enseignement à distance, ce qui a entraîné des frais supplémentaires et un retard d’un an. Avec la plateforme en ligne «myidea.ch», nous avons élaboré un programme d’enseignement et d’apprentissage en trois langues pour l’enseignement de la culture générale. À la fin du cours, les personnes en formation estiment avoir largement gagné en compétences en ce qui concerne leur capacité à trouver et à mettre en œuvre une idée entrepreneuriale personnelle et à évaluer la faisabilité d’une réalisation. Nous constatons que ce sont surtout les apprenties qui profitent de ce programme.

Quelle est la suite prévue et quels défis pressentez-vous? 

Nous avons créé fin 2022 un Centre suisse pour la pensée et l’action entrepreneuriales, par le biais duquel nous avons l’intention de poursuivre diverses activités dans les domaines du développement, de la diffusion et de l’évaluation de programmes. La qualification des enseignants et l’organisation de concours et de championnats des métiers restent aussi des priorités. Le centre est installé au sein du service de la promotion économique de la région d’Olten, qui avait organisé précédemment le European Youth Start Award à Olten. Notre vision sera réalisée lorsque tous les apprentis sauront penser et agir en entrepreneurs. Le grand défi, à présent, consiste à inscrire la pensée et l’action entrepreneuriales dans le plan d’études cadre pour l’enseignement de la culture générale comme la capacité à transformer des idées en valeurs durables pour l’économie et la société.

À quel point le soutien de la Confédération fourni au titre de l’encouragement de projets a-t-il contribué à la mise en œuvre du projet?  

Sans le soutien actif du SEFRI, notre projet n’aurait jamais pu voir le jour. Le soutien moral des organisations du monde du travail a constitué un autre facteur central pour sa réussite. Sur ce plan, je remercie d’ailleurs vivement les responsables de formation de l’Union suisse des arts et métiers et de l’Union patronale suisse. La recommandation de la Conférence suisse des offices de la formation professionnelle nous a par ailleurs conféré la crédibilité nécessaire pour mettre en place le projet dans les cantons. Dans l’ensemble, le projet est donc un exemple du parfait fonctionnement du partenariat dans la formation professionnelle en Suisse.